PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN KAHOOT DAN QUIZIZZ BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI ANIMALIA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa dan besarnya perbedaan hasil belajar siswa menggunakan media pembelajaran Kahoot dan Quizizz pada materi Animalia di kelas X SMA Kartika I-4 Pematangsiantar Tahun Pelajaran 2022/2023. Jumlah populasi sebanyak 181 siswa yang terdiri dari 4 kelas dan sampel diambil secara Cluster Random Sampling sehingga diperoleh 2 kelas. Kelas eksperimen 1 (X-MIA 3) 45 siswa dan kelas eksperimen 2 (X-MIA 4) 44 siswa. Kelas eksperimen 1 diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning pada materi Animalia. Setelah itu akan diberi tes akhir atau post test menggunakan Kahoot dan kelas eksperimen 2 diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning pada materi Animalia. Setelah itu akan diberi tes akhir atau post test menggunakan Quizizz. Analisis data dilakukan dengan mencari rata-rata (X̅), standart deviasi (S) dan uji hipotesis (uji t) pada taraf signifikansi  = 0,05. Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pre test untuk kelas eksperimen 1 (X-MIA 3) adalah 29,78 dan kelas eksperimen 2 (X-MIA 4) adalah 32,39. Nilai rata-rata post test untuk kelas eksperimen 1 (X-MIA 3) adalah 79,11 dan kelas eksperimen 2 (X-MIA 4) adalah 78,98 dengan perbedaan nilai sebesar 0,13. Dari hasil uji hipotesis menggunakan uji t diperoleh thitung (0,178) < ttabel (1.66256) maka dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan hasil belajar siswa menggunakan media pembelajaran Kahoot dan Quizizz berbasis Problem Based Learning pada materi Animalia kelas X SMA Kartika I-4 Pematangsiantar Tahun Pelajaran 2022/2023.