Pengaruh Model Project Based Learning Berbantuan Media Gambar Terhadap Kemampuan Menulis Teks Anekdot Oleh Siswa Kelas X SMA Pelita Pematangsiantar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menulis teks anekdot siswa sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbantuan media gambar serta untuk menguji pengaruh model tersebut terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experimental. Populasi penelitian berjumlah 85 siswa kelas X, sedangkan sampel penelitian sebanyak 52 siswa yang terdiri atas 26 siswa kelas eksperimen dan 26 siswa kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes unjuk kerja menulis teks anekdot dalam bentuk pre-test dan post-test. Data dianalisis secara deskriptif dan inferensial dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan menulis teks anekdot pada kelas eksperimen setelah diterapkan model Project Based Learning berbantuan media gambar. Nilai rata-rata post-test kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa model Project Based Learning berbantuan media gambar berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan menulis teks anekdot siswa kelas X SMA Pelita Kota Pematangsiantar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pre-test sebesar 60,50 meningkat menjadi 81,26 pada post-test. Hasil uji statistik menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penerapan model Project Based Learning berbantuan media gambar terhadap kemampuan menulis teks anekdot siswa. Dengan demikian, model Project Based Learning berbantuan media gambar dapat dijadikan alternatif pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis teks anekdot siswa