Efektivitas PBL Media Digital Terhadap Siswa Menyusun Dan Menyampaikan Teks Pidato Kelas VIII SMP N 5 Selesai

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media pembelajaran digital terhadap kemampuan siswa dalam menyusun dan menyampaikan teks pidato kelas VIII SMP Negeri 5 Selesai. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan siswa dalam menyusun dan menyampaikan teks pidato yang belum optimal, rendahnya kepercayaan diri siswa, pembelajaran yang masih cenderung konvensional, serta pemanfaatan media digital yang belum maksimal. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Experiment dengan melibatkan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data penelitian diperoleh melalui tes kemampuan menyusun dan menyampaikan teks pidato, kemudian dianalisis menggunakan nilai rata-rata, standar deviasi, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen VIII-1 yang terdiri atas 14 siswa memperoleh nilai rata-rata 79,29, sedangkan kelas kontrol VIII-2 yang terdiri atas 13 siswa memperoleh nilai rata-rata 70,00. Secara deskriptif, nilai rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi 9,29 poin dibandingkan kelas kontrol. Namun, hasil uji-t satu pihak menunjukkan nilai t hitung sebesar 1,69 lebih kecil daripada t tabel sebesar 1,71 pada taraf signifikansi 0,05. Dengan demikian, H₀ tidak ditolak dan Hₐ tidak didukung, sehingga penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media pembelajaran digital belum menunjukkan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan siswa dalam menyusun dan menyampaikan teks pidato, meskipun secara deskriptif memberikan hasil yang lebih tinggi pada kelas eksperimen