Pengaruh Media Audio Visual Berbasis Tiktok Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas I Sekolah Dasar

Abstract

Pendidikan Pancasila berperan penting dalam membentuk pemahaman siswa mengenai aturan dalam kehidupan sehari-hari, termasuk aturan di rumah. Namun, pembelajaran perlu disampaikan melalui media yang sesuai dengan karakteristik siswa kelas I sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran audiovisual berbasis TikTok terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas I UPTD SDN Telang 2 pada materi aturan di rumah. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-experimental dan desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 28 siswa dengan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui tes sebelum dan sesudah pembelajaran, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji Wilcoxon Signed-Rank karena data selisih nilai tidak berdistribusi normal. Hasil analisis menunjukkan bahwa rata-rata nilai siswa meningkat dari 47,86 pada pretest menjadi 77,50 pada posttest. Hasil uji Wilcoxon memperoleh nilai Z = −4,759 dengan signifikansi p < 0,001. Hasil tersebut menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah penggunaan media pembelajaran audiovisual berbasis TikTok. Dengan demikian, media tersebut berpotensi menjadi alternatif dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila pada materi aturan di rumah. Namun, karena penelitian tidak menggunakan kelompok kontrol, hasilnya perlu ditafsirkan dengan mempertimbangkan kemungkinan adanya faktor lain yang turut memengaruhi peningkatan nilai siswa