PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MELALUI PENERAPAN MODEL GROUP INVESTIGATION BERPENDEKATAN DEEP LEARNING PADA MURID SMP

Abstract

Kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar kognitif yang rendah pada murid SMPN 1 Sumber menjadi latar belakang dilakukannya penelitian ini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar kognitif IPA murid kelas VIII melalui penerapan model pembelajaran Group Investigation (GI) yang diintegrasikan dengan pendekatan Deep Learning. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dimana setiap siklus terdiri dari empat tahap: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah murid kelas VIII-A berjumlah 34 murid pada semester ganjil tahun ajaran 2026-2027.  Data penelitian diperoleh melalui tes hasil belajar dan lembar observasi aktivitas murid. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kedua variabel. Kemampuan berpikir kritis murid mengalami peningkatan persentase rata-rata dari 53 dengan kategori Rendah pada Pra-Siklus menjadi 80 dengan kategori Baik pada Siklus II. Hasil belajar kognitif murid meningkat dari 52 pada Pra-Siklus menjadi 84 pada siklus II. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Group Investigation berbasis Deep Learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar kognitif murid.