PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif Teams Games Tournament (TGT) dan menganalisis peningkatan prestasi belajar Pendidikan Pancasila pada materi “Aku Patuh Aturan” di kelas III SD 2 Undaan Lor. Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan McTaggart dalam dua siklus dengan 28 peserta didik semester ganjil tahun ajaran 2026/2027. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan validasi ahli serta triangulasi. Analisis dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Penelitian menekankan refleksi antarsiklus sebagai dasar perbaikan pelaksanaan permainan, turnamen, bimbingan kelompok, dan motivasi peserta didik. Hasil menunjukkan nilai rata-rata meningkat dari 66,46 pada prasiklus menjadi 72,00 pada Siklus I dan 80,71 pada Siklus II. Ketuntasan klasikal meningkat dari 57,1% menjadi 60,7% dan 82,1%. Peningkatan terbesar terjadi pada Siklus II setelah perbaikan aturan turnamen, optimalisasi bimbingan kelompok, dan penguatan motivasi. Dengan demikian, penerapan TGT dapat meningkatkan prestasi belajar Pendidikan Pancasila peserta didik kelas III SD 2 Undaan Lor.